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Uno
A partir de textos escrits per estudiants de la carrera de Lletres en una universitat argentina, en el present article s’hi analitza l’evolució de l’ensenyament literari des d’una concepció enciclopèdica fins a un èmfasi més gran en les pràctiques socials de la lec . . .
En el present text s’insisteix en la idea que l’educació és un tipus específic de conversa entre docents i alumnes orientada a afavorir l’aprenentatge escolar i social a partir del diàleg entre la cultura acadèmica i les cultures de les persones que reben ensenyaments. Amb la v . . .
L’article proposa fer una mirada singular per pensar la qüestió de la interpretació de textos literaris mitjançant un creuament de camins amb la música. Per realitzar-ho, s’hi desenvolupen tres idees que, basades en citacions de cèlebres intèrprets musicals, cerquen aport . . .
El espacio donde tiene lugar el recreo es un aspecto fundamental del centro educativo. El tiempo destinado a esta actividad debe concordar con los principios educativos del centro, en tanto que integrado dentro del horario lectivo. El recreo no debe tener un modelo lúdico único y excluyente sino múltiple, con va . . .
La educación física dirigida al desarrollo de la persona y su socialización, así como a la promoción de una vida saludable debería asegurar una relación y compromiso directo con el contexto social. Con este objetivo, se presentan diferentes propuestas de ApS que han sido realizadas co . . .
La Biblioteca Virtual de Prensa Histórica es un proyecto del Ministerio de Cultura y Deporte que alberga, en formato digital, buena parte de los fondos hemerográficos de las bibliotecas y otras entidades públicas. Se pueden encontrar publicaciones del siglo XVI hasta el siglo XX totalmente digitalizadas y a . . .
La utilización de las fake news en relación con los contenidos de nuestras asignaturas sirve como recurso didáctico para mejorar la capacidad de generación de información y de análisis por parte del alumnado. A través de una propuesta de actividades aplicadas en el aula, hemo . . .
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