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Teixint somnis, conte a conte

El conte és un art que ve de lluny. Antigament, els narradors anaven per les places dels pobles escampant les seves paraules carregades de mites, coneixements i somnis. Eren els cronistes dels arquetips, els qui donaven sentit psicològic a les creences, els costums i els rituals de la vida.
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Tejiendo sueños, cuento a cuento

El cuento es un arte que viene de lejos. Antiguamente, los narradores iban por las plazas de los pueblos esparciendo sus palabras cargadas de mitos, conocimientos y sueños. Eran los cronistas de los arquetipos; los que daban sentido psicológico a las creencias, a las costumbres y a los rituales de la vida.
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Escoltar, explicar i escriure anècdotes dels nostres avis

Aquest article explica una seqüència didàctica en què es proposa a l'alumnat que faci un exercici de redacció pautat. L'activitat s'inicia amb l'explicació, per part de cadascun dels nois i noies, d'anècdotes viscudes pels seus avis i àvies i, a partir d'aquest primer relat breu, se'ls demana que expandeixin el text tot incorporant-hi la lo . . .
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Les rondalles a l'escola

Amb aquest article, volem resumir el projecte dut a terme en el centre sobre algunes de les rondalles valencianes recopilades per Enric Valor i la biografia del seu compilador, tot inclòs entre les activitats de dinamització de la lectura organitzades des de la biblioteca del centre.
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Reconstruyendo historias del exilio infantil en Bélgica

Este artículo describe una experiencia didáctica de enseñanza-aprendizaje de la historia llevada a cabo en la Universidad de Gante. En el marco de la asignatura «Estudios de la infancia» (Kindstudies), los alumnos de ciencias de la educación belgas tuvieron la oportunidad de iniciarse en la investigaci&oac . . .
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¿Qué hemos heredado?

En el presente artículo describimos una experiencia didáctica innovadora llevada a cabo por un grupo de profesoras de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en colaboración con dos docentes de una escuela básica de la ciudad de . . .
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El debate político en el aula

A través de la utilización de recursos relacionados con los debates presidenciales de Estados Unidos de los últimos años, se presenta una propuesta didáctica para trabajar sobre la historia reciente con alumnos de bachillerato. Partiendo de situaciones-problema relativas a la inmigración, el terrorismo o la . . .
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La evaluación continua en el ABP

Este artículo presenta y analiza una experiencia de evaluación continua mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP) realizada por una profesora que enseña la diversidad étnica a un grupo de grado cuarto de básica primaria. Los resultados muestran que el ABP es una estrategia viable para integrar la ense&ntil . . .
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La memoria histórica en el aula
Los hallazgos de una investigación-acción

El presente artículo es el resultado de una investigación-acción sobre la recuperación y el desarrollo de la memoria histórica en un aula de educación básica primaria. El enfoque de la propuesta didáctica es de corte socioconstructivista y en ella el aprendizaje basado en problemas (ABP) fue u . . .
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La historia reciente en la era digital
Qué, cómo y cuándo enseñarla en secundaria

La cercanía temporal de la historia reciente y su carácter ligado a conflictos y discusiones todavía abiertos despierta recelos y suspicacias. Partir de un adecuado enfoque disciplinario y aplicar una metodología activa centrada en el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación son las claves par . . .
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Rescate de leyendas urbanas

L’experiència que presentem es basa en una seqüència didàctica sobre el tema de les llegendes treballada . . .
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Rescat de llegendes urbanes

L’experiència que presentem es basa en una seqüència didàctica sobre el tema de les llegendes treballada . . .
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Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0

En el proyecto participan cinco institutos navarros con el objetivo de que el alumnado conozca su patrimonio cultural inmaterial (PCI) y se cuestione sus valores. Tras evidenciar los conocimientos de los estudiantes, se diseña una propuesta formativa en línea cuyo producto final es un trabajo de campo. El contexto educativo favorec . . .
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Leyendas y microtextos en el aula
Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa
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Llegendes i microtextos a l'aula
Una experiència de foment de la creativitat narrrativa

Aquest article mostra una experiència didàctica en la construcció de microtextos escrits per alumnes a partir de la narrativa oral en l’assignatura d’espanyol de tercer curs de secundària a Mèxic. Al llarg dels tres cicles escolars, el programa d’espanyol inclou l’àmbit de la lite . . .
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Despoblamiento y mundo rural
Rompiendo estereotipos desde una enseñanza crítica
Mirenen baserria: presente y futuro del caserío
Una mirada desde la educación secundaria
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REVISTA IBER - 096 (JULIO 19) - Despoblamiento y mundo rural
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Las campañas de recogida de alimentos desde el aprendizaje-servicio
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Pensamiento crítico y lugares de memoria
La ex Escuela de Mecánica de la Armada
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