JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Actividades prácticas

La classe de llengua ha de ser un lloc de treball i elaboració. L’aula-taller de llengua és l’espai en què els alumnes produeixen els seus textos orals i/o escrits, individualment o en grup. L’ensenyament de l’ortografia no consisteix només a fer que els nens elaborin exercicis d’ortografia . . .
- Llista de desitjos
Evaluación de la ortografía

A partir de la definició d’avaluació i d’analitzar els diferents tipus d’avaluació i les seves funcions, aquest capítol se centra en l’avaluació de l’ortografia, la qual es basarà en l’error com a font d’aprenentatge, és a dir, en l’avaluació qua . . .
- Llista de desitjos
Bibliografía
Prólogo

L'autor d'aquest pròleg, César Coll, presenta una reflexió sobre la psicologia de l'educació i sobre la necessitat d'il·luminar un nou professional la tasca del qual ha de ser mediar entre la ciència de la psicologia i l'art de l'ensenyament. Emfatitza que aquest llibre aprofundeix en la lectura i en la . . .
Introducción

En aquesta introducció l'autora posa de manifest la seva intenció de situar-se precisament en aquest espai intermedi entre la ciència de la psicologia i l'art de l'ensenyament. El propòsit del llibre, anuncia, és ajudar els docents i altres professionals de l'educació en la tasca de promoure en els . . .
El reto de la lectura

En aquest capítol l'autora exposa la seva concepció sobre la lectura i que comparteix amb nombrosos autors el treball de recerca dels quals se situa en aquest àmbit. Exposa el seu punt de vista per dues raons principals: determina les seves idees sobre l'ensenyament de les estratègies de comprensió lectora . . .
- Llista de desitjos
Leer, comprender y aprender

Aquest capítol reprèn part de l'anterior sobre el repte de la lectura i analitza les relacions que des del punt de vista de l'autora s'estableixen entre llegir, comprendre i aprendre. Aquests aspectes condueixen clarament a revisar, segons el que s'ha discutit anteriorment, la funció i els continguts de l'ense . . .
- Llista de desitjos
La enseñanza de la lectura

Aquest capítol aborda pròpiament l'ensenyament de la lectura. L'autora adverteix que aquesta obra no ofereix un mètode per ensenyar a llegir, però no ha de ser interpretat com a impossibilitat d'oferir una sèrie de proposades metodologies concordes amb una determinada manera d'entendre el que implica la le . . .
- Llista de desitjos
La enseñanza de estrategias de comprensión lectora

En aquest capítol l'autora ofereix una explicació general sobre el que suposa l'ensenyament d'estratègies de comprensió lectora, detenint-se en algunes propostes concretes. Més endavant aprofundirà en allò que és objecte de la lectura, el text, a la seva caracterització i a algunes p . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com