JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Escuchar: una habilidad esencial en el coaching (y en la vida)

En este artículo reflexionamos sobre el valor de la escucha como habilidad esencial en el "coaching", pero también en la vida. A partir de la toma de conciencia de nuestros hábitos de escucha, sugerimos dar el primer paso en el desarrollo de esta capacidad fundamental para la comunicación en contextos educativos.
- Llista de desitjos
¿Que es el coaching en educación y por qué es importante?

El "coaching" tiene una presencia cada vez mayor en educación. Sin embargo, aún necesitamos encontrar una definición común y un acuerdo sobre sus aplicaciones. En este artículo se ofrece una definición operativa, al tiempo que se intenta diferenciar el "coaching" de la mentoría y se ofrece un marco g . . .
- Llista de desitjos
El bienestar como prioridad: coaching y psicologia positiva en las escuelas

El bienestar de los estudiantes, los educadores y, en general, de toda la comunidad educativa debería ser una prioridad para todos. La combinación del coaching y la psicología positiva, dos enfoques en continua evolución que, además, pueden ser complementarios, ofrece enormes posibilidades para crear centros educa . . .
- Llista de desitjos
El coaching educativo desde el trabajo cooperativo y la flipped classroom

Este artículo trata de las experiencias de dos profesoras que aplican el "autocoaching" a su labor educativa para introducir dos nuevas metodologías de aula, el aprendizaje cooperativo y la "flipped classroom", teniendo como eje transversal el enfoque reconstructivo-empoderador (REM) de educación para la paz. Entendemos que el . . .
- Llista de desitjos
Escoltar: una habilitat essencial al coaching (i a la vida)

En el present article, hi reflexionem sobre el valor de l’escolta com a habilitat essencial en el coaching, però també a la vida. A partir de la presa de consciència dels nostres hàbits d’escolta, suggerim fer el primer pas en el desenvolupament d’aquesta capacitat fonamental per comunicar-nos en con . . .
- Llista de desitjos
Què és el coaching en educació i per què és important?

El coaching té una presència cada vegada més gran en el món de l’educació. Això no obstant, encara necessitem trobar una definició comuna i un acord sobre les seves aplicacions. En aquest article, se n’hi ofereix una definició operativa, al mateix temps que s’hi i . . .
- Llista de desitjos
El benestar com a prioritat: coaching i psicologia positiva a les escoles

El benestar dels estudiants, dels educadors i de tota la comunitat educativa en general hauria de ser una prioritat per a tothom. La combinació del coaching i la psicologia positiva, dos enfocaments que es troben en evolució contínua i que, a més a més, poden ser complementaris, ofereix unes possibilitats enorm . . .
- Llista de desitjos
El coaching educatiu des del treball cooperatiu i la flipped classroom

Aquest article tracta sobre les experiències de dues professores que apliquen l’autocoaching a la seva tasca educativa per introduir dues noves metodologies d’aula, l’aprenentatge cooperatiu i la classe inversa, tenint com a eix transversal l’enfocament reconstructivoempoderador (REM) d’educació per a . . .
- Llista de desitjos
Entonació de cortesia a classe de llengua

L’objectiu d’aquesta recerca ha estat descobrir els trets melòdics de cortesia atenuant que utilitzen els parlants de català en els intercanvis que realitzen, amb la finalitat d’oferir recursos didàctics als docents de català com a llengua estrangera. En les activitats que oferim, els estudiants pode . . .
- Llista de desitjos
L'eco

Un joc per treballar el lèxic i l’estructuració morfosintàctica formant una simple cadena de missatges i practicant la competència discursiva.
- Llista de desitjos
El eco

Un joc per treballar el lèxic i l’estructuració morfosintàctica formant una simple cadena de missatges i practicant la competència discursiva.
- Llista de desitjos
Materials a examen: ¡Por fin, la lonja!

En aquesta activitat, s’hi valora el material didàctic digital '¡Por fin, la lonja!', projecte de treball que s’acaba amb l’elaboració d’unes normes de convivència per utilitzar una llotja. Està adreçat a l’alumnat de tercer i quart d’ESO.
- Llista de desitjos
Materiales a examen: ¡Por fin, la lonja!

Se valora el material didáctico digital "¡Por fin, la lonja!", proyecto de trabajo que finaliza con la elaboración de unas normas de convivencia para la utilización de una lonja. Está dirigido al alumnado de 3.º y 4.º de ESO.
- Llista de desitjos
El debate crítico
Un recurso de construcción del conocimiento en el aula

Possibilitar que els estudiants desenvolupin el pensament criticoreflexiu i la construcció del coneixement ha generat, actualment, un interès creixent entre el professorat. En aquest article, hi oferim reflexions i suggeriments per plantejar el debat crític a l’aula, tenint en compte que el debat com a gènere ac . . .
- Llista de desitjos
La evaluación de la lengua oral
Retos y alternativas

Avaluar l’oralitat pública no és una tasca fàcil, ni per a l’avaluador, el docent; ni per a l’avaluat, l’alumne que parla; ni per als receptors --també avaluadors--, els companys de classe. L’especificitat de l’ensenyament de la llengua oral troba la correspondència en l&rsqu . . .
- Llista de desitjos
Las ligas de debate
Aprender a debatir constructivamente

De la mateixa manera que la divulgació de la lectura va ajudar a democratitzar el coneixement, l’ensenyament de l’oratòria hauria de concórrer aoptimitzar les relacions humanes i a comunicar-nos més i millor en uns temps governats per les xarxes socials i la lectura en pantalla. Per això, en aquest art . . .
- Llista de desitjos
Multimodalidad y lengua oral
Enseñando las fronteras del lenguaje

El terme multimodalitat és un neologisme que substitueix el vell terme comunicació no verbal, més difós i plantejat des de l’absència de verbalitat. La multimodalitat engloba quatre factors bàsics: llenguatge parlat, llenguatge escrit, paralingüística vocal i paraling&uum . . .
- Llista de desitjos
En contexto: Reportajes y entrevistas

Dins del marc de l’expressió escrita, en primer lloc, es presenten a continuació dues activitats per introduir el treball de dos tipus de textos periodístics a l’aula --el reportatge interpretatiu i l’entrevista--, i, en segon lloc, es fa una proposta d’avaluació d’un text escrit expositi . . .
- Llista de desitjos
El debat crític
Un recurs de construcció del coneixement a l´aula

Possibilitar que els estudiants desenvolupin el pensament criticoreflexiu i la construcció del coneixement ha generat, actualment, un interès creixent entre el professorat. En aquest article, hi oferim reflexions i suggeriments per plantejar el debat crític a l’aula, tenint en compte que el debat com a gènere ac . . .
- Llista de desitjos
L´avaluació de la llengua oral
Reptes i alternatives

Avaluar l’oralitat pública no és una tasca fàcil, ni per a l’avaluador, el docent; ni per a l’avaluat, l’alumne que parla; ni per als receptors --també avaluadors--, els companys de classe. L’especificitat de l’ensenyament de la llengua oral troba la correspondència en l&rsqu . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com