JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Seis preguntas sobre la lectura y la escritura en primer ciclo de primaria

Sis qüestions sobre la lectura i l´escriptura al cicle inicial

Narrativas en los inicios de la escritura
La importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización

Aquest article posa de manifest la importància que els infants intentin comprendre com funciona el llenguatge escrit, les regles i les idiosincràsies bàsiques que el regeixen, per gaudir de l’adquisició de l’escriptura i aprendre’n de manera significativa. Exposem una investigaci&oacu . . .
- Llista de desitjos
Narratives en els inicis de l'escriptura
La importància del diàleg i la reflexió en l'alfabetització

Aquest article posa de manifest la importància que els infants intentin comprendre com funciona el llenguatge escrit, les regles i les idiosincràsies bàsiques que el regeixen, per gaudir de l’adquisició de l’escriptura i aprendre’n de manera significativa. Exposem una investigaci&oacu . . .
- Llista de desitjos
Ressenya: Escrivim: Seqüències didàctiques per a l'escola
La escritura en la escuela primaria: las voces del profesorado

L’article mostra, a través d’entrevistes a docents, possibles camins de la didàctica de . . .
- Llista de desitjos
L'escriptura a l'escola primària: les veus del professorat

L’article mostra, a través d’entrevistes a docents, possibles camins de la didàctica de . . .
- Llista de desitjos
REVISTA GUIX - 449 (OCTUBRE 18) - Escriure, escriure'm
- Llista de desitjos
Escribir, escribirme
El texto como mediación entre el mundo interior y el exterior

Cualquier acción comunicativa tiene un destinatario. En este monográfico, hablamos de los textos escritos que tienen como destinatario a la misma persona que los escribe. Los tratamos como un recurso para promover el retorno del pensamiento sobre sí mismo. No se trata de exponer qué se ha aprendido, sino . . .
- Llista de desitjos
Reflexiono para comprender, comprenderme y hacer comprender

Los textos reflexivos son escritos cuyo destinatario es el propio autor. En la escuela La Riera de Ribes son una herramienta de conocimiento imprescindible para poder acercarse al pensamiento propio y al de los demás. Y todo ello en contextos complejos donde se intenta comprender el mundo real a partir de preguntas auténticas que n . . .
- Llista de desitjos
Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir

El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de aproximarnos a las representaciones que sostiene el alumnado plurilingüe de primaria en relación con los contextos lingüísticos y culturales que transita y con los víncul . . .
- Llista de desitjos
Escriure, escriure’m
El text com a mediació entre el món interior i l’exterior

Qualsevol acció comunicativa té un destinatari. En aquest monogràfic parlem dels textos escrits que tenen com a destinatari la mateixa persona que els escriu. Els tractem com un recurs per promoure el retorn del pensament sobre ell mateix. No es tracta d’exposar què s’ha après, sinó d’e . . .
- Llista de desitjos
Ajudar a escriure per escriure’s

L’escriptura d’un text reflexiu és un procés que pot ser molt enriquidor. L’acompanyament d’aquest, també. En el present article es documenta el procés de construcció d’un text sobre el repertori lingüístic d’una alumna, així com les reflexions que sorgeixe . . .
- Llista de desitjos
Reflexiono per comprendre, comprendre’m i fer comprendre

Els textos reflexius són escrits en què el destinatari és el propi autor. A l’escola Riera de Ribes constitueixen una eina de coneixement imprescindible per poder acostar-se al pensament propi i al dels altres. I tot plegat en contextos complexos on s’intenta comprendre el món real a partir de preguntes au . . .
- Llista de desitjos
Mejoramos en la escritura con el aprendizaje cooperativo

La unitat didàctica que presentem pretén utilitzar les estratègies de l’aprenentatge cooperatiu per fer un treball de l’expressió escrita més significatiu per a l’alumnat. Parteix de l’anàlisi dels propis textos perquè, a través d’un procés de treball co . . .
- Llista de desitjos
Material para el alumnado: Mejoramos en la escritura con el aprendizaje cooperativo

La unitat didàctica que presentem pretén utilitzar les estratègies de l’aprenentatge cooperatiu per fer un treball de l’expressió escrita més significatiu per a l’alumnat. Parteix de l’anàlisi dels propis textos perquè, a través d’un procés de treball co . . .
- Llista de desitjos
Millorem en l’escriptura amb l’aprenentatge cooperatiu

La unitat didàctica que presentem pretén utilitzar les estratègies de l’aprenentatge cooperatiu per fer un treball de l’expressió escrita més significatiu per a l’alumnat. Parteix de l’anàlisi dels propis textos perquè, a través d’un procés de treball co . . .
- Llista de desitjos
Material per a l'alumnat: Millorem en l’escriptura amb l’aprenentatge cooperatiu

La unitat didàctica que presentem pretén utilitzar les estratègies de l’aprenentatge cooperatiu per fer un treball de l’expressió escrita més significatiu per a l’alumnat. Parteix de l’anàlisi dels propis textos perquè, a través d’un procés de treball co . . .
- Llista de desitjos
Relatos breves para desarrollar la competencia literaria

Aquesta contribució presenta les línies fonamentals de treball del grup ARA (Aplicació de la Recerca a l’Aula) al voltant del disseny i de l’experimentació de seqüències didàctiques comunicatives que incideixin en la formació literària de l’alumnat de . . .
Del relato corto al texto periodístico
Mejorar la expresión escrita en primaria

Aprendre a llegir i a escriure és aprendre a utilitzar la llengua escrita perquè ens pugui ser útil. I el text literari ens permet llegir per escriure i també escriure per llegir. Amb els relats curts, desenvolupem estratègies de comprensió, però també treballem l’estructura prò . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com