Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Carles Cano. Contar historias es un pequeño acto de amor Carles Cano. Contar historias es un pequeño acto de amor

    Carles Cano. Contar historias es un pequeño acto de amor

    Carles Cano es escritor y narrador oral. Tras un montón de años como profesor de instituto, ahora, dice: «honrada y literalmente, vivo del cuento»...
    Notícies d'interès Notícies d'interès

    Notícies d'interès

    Leemos en pareja / Bikoteka irakurtzen Leemos en pareja / Bikoteka irakurtzen

    Leemos en pareja / Bikoteka irakurtzen
    La mejora de la competencia lectora, también desde las matemáticas

    Mejorar y afianzar la comprensión lectora es uno de los objetivos básicos y transversales de la enseñanza. El programa Leemos en pareja puede ayudar a alcanzarlo desde todas las áreas, como muestra el trabajo desarrollado en el IES Benjamín de Tudela en clase de matemáticas de 1 . . .

    Noticias de interés Noticias de interés

    Noticias de interés

    Notícies d'interès Notícies d'interès

    Notícies d'interès

    RESSENYA: La dimensión emocional en la educación literaria RESSENYA: La dimensión emocional en la educación literaria

    RESSENYA: La dimensión emocional en la educación literaria

    RESEÑA: La educación emocional en la educación literaria RESEÑA: La educación emocional en la educación literaria

    RESEÑA: La educación emocional en la educación literaria

    De la competència literària a la cultural a l'aula universitària: Blues de Trafalgar De la competència literària a la cultural a l'aula universitària: Blues de Trafalgar

    De la competència literària a la cultural a l'aula universitària: Blues de Trafalgar

    La novel·la Blues de Trafalgar, de José Luis Rodríguez del Corral (2012), és presentada com una eina per desenvolupar la competència literària i cultural de l’alumnat universitari. En primer lloc, repassem la definició dels conceptes competència literària i c . . .
    Lectura, lectors i textos Lectura, lectors i textos

    Lectura, lectors i textos
    Per què i per a què promovem la lectura

    La promoció i el foment de la lectura és una tasca preferent que mereix que ens hi dediquem, però malament rai si volguéssim sostenir la insostenible idea que solament aconseguirem lectors a través de l’obligació. L’obligatorietat de la lectura solament ha format lectors per excepció, enc . . .
    Currículum literari i lectors escolars Currículum literari i lectors escolars

    Currículum literari i lectors escolars

    El present article sintetitza l’anàlisi contrastada de set currículums d’ensenyament de la literatura a l’educació primària pertanyents a tres tradicions internacionals diferents --l’anglosaxona, la francòfona i la hispànica--, amb la finalitat d’observar les concepcions ped . . .

    Itineraris de lectura a secundària Itineraris de lectura a secundària

    Itineraris de lectura a secundària
    Vers la construcció d'un mapa de la cultura

    Gulliver, els tres mosqueters, Jàson i els argonautes i fins i tot la còlera d’Aquil·les formen part de l’imaginari compartit dels nostres estudiants, si bé ho fan com a personatges secundaris de títols o d’experiències genuïnament generacionals. Establir vincles entre la bibliotec . . .

    RESSENYA: Llegir i saber. Els llibres informatius per a nens RESSENYA: Llegir i saber. Els llibres informatius per a nens

    RESSENYA: Llegir i saber. Els llibres informatius per a nens

    De la competencia literaria a la cultura en el aula universitaria: Blues de Trafalgar De la competencia literaria a la cultura en el aula universitaria: Blues de Trafalgar

    De la competencia literaria a la cultura en el aula universitaria: Blues de Trafalgar

    La novel·la Blues de Trafalgar, de José Luis Rodríguez del Corral (2012), és presentada com una eina per desenvolupar la competència literària i cultural de l’alumnat universitari. En primer lloc, repassem la definició dels conceptes competència literària i c . . .
    Lectura, lectores y textos Lectura, lectores y textos

    Lectura, lectores y textos
    Por qué y para qué promovemos la lectura

    La promoció i el foment de la lectura és una tasca preferent que mereix que ens hi dediquem, però malament rai si volguéssim sostenir la insostenible idea que solament aconseguirem lectors a través de l’obligació. L’obligatorietat de la lectura solament ha format lectors per excepció, enc . . .
    Currículo literario y lectores escolares Currículo literario y lectores escolares

    Currículo literario y lectores escolares

    El present article sintetitza l’anàlisi contrastada de set currículums d’ensenyament de la literatura a l’educació primària pertanyents a tres tradicions internacionals diferents --l’anglosaxona, la francòfona i la hispànica--, amb la finalitat d’observar les concepcions ped . . .

    Itinerarios de lectura en secundaria Itinerarios de lectura en secundaria

    Itinerarios de lectura en secundaria
    Hacia la construcción de un mapa de la cultura

    Gulliver, els tres mosqueters, Jàson i els argonautes i fins i tot la còlera d’Aquil·les formen part de l’imaginari compartit dels nostres estudiants, si bé ho fan com a personatges secundaris de títols o d’experiències genuïnament generacionals. Establir vincles entre la bibliotec . . .

    RESEÑA: Leer y saber. Los libros informativos para niños RESEÑA: Leer y saber. Los libros informativos para niños

    RESEÑA: Leer y saber. Los libros informativos para niños

    ¡Leer ahora también sirve para aprender ciencias! ¡Leer ahora también sirve para aprender ciencias!

    ¡Leer ahora también sirve para aprender ciencias!
    Fomentar la lectura desde las ciencias: una herramienta metodológica

    En aquest article presentem una metodologia innovadora basada en el foment de la lectura i aplicada amb èxit en l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències. Ens centrem en la utilització dels textos de diferents novel·les com a font per trobar preguntes o problemes científics que l’alumnat . . .

    Llegir ara també serveix per aprendre ciències! Llegir ara també serveix per aprendre ciències!

    Llegir ara també serveix per aprendre ciències!
    Fomentar la lectura des de les ciències: una eina metodològica

    En aquest article presentem una metodologia innovadora basada en el foment de la lectura i aplicada amb èxit en l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències. Ens centrem en la utilització dels textos de diferents novel·les com a font per trobar preguntes o problemes científics que l’alumnat . . .

    Lectura de proximidad Lectura de proximidad

    Lectura de proximidad
    Sobre la razonable relación de la biblioteca de aula con la biblioteca escolar

    El plan de lectura del centro se apoya en el buen funcionamiento de la biblioteca escolar, pero considera que la biblioteca de aula también tiene su función. No hay oposición, ambas son necesarias, son como eslabones de una cadena.

Items 41 to 60 of 138 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (9)
  2. Capítol (44)
  3. Article (85)
Idioma del contingut
  1. Castellà (95)
  2. Català (41)
  3. Portuguès (1)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (5)
  2. Ed. Infantil (13)
  3. Ed. Primaria (55)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (62)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  2. Biblioteca d'Articles (1)
  3. Biblioteca de Textos (14)
  4. Biblioteca Infantil (español) (2)
  5. Claves para la Innovación Educativa (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica de la lengua y la literatura (137)
  1. Didáctica de la lengua (137)
  1. Lectura (137)
  1. Comprensión lectora (137)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA