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    Introducción Introducción
    Tres protragonistas para lograr que todos lo aprendan todo de la lengua escrita: los alumnos, los profesores y los asesores Tres protragonistas para lograr que todos lo aprendan todo de la lengua escrita: los alumnos, los profesores y los asesores
    Introducción Introducción
    Que significa comprender Que significa comprender
    Cómo nos convertimos en buenos lectores: las competencias necesarias para la comprensión y su desarrollo Cómo nos convertimos en buenos lectores: las competencias necesarias para la comprensión y su desarrollo
    El fomento de la comprensión lectora: «Ayudar a comprender» y «Enseñar a comprender» El fomento de la comprensión lectora: «Ayudar a comprender» y «Enseñar a comprender»
    Introducción Introducción
    ¿Cómo estudiar el reto de los profesores? ¿Cómo estudiar el reto de los profesores?
    Una visión general de todo el corpus Una visión general de todo el corpus
    Cómo se organiza la participación de alumnos y profesores durante el desarrollo de una lectura en el aula Cómo se organiza la participación de alumnos y profesores durante el desarrollo de una lectura en el aula
    ¿Qué se hace? Qué contenidos se generan y qué procesos intervienen ¿Qué se hace? Qué contenidos se generan y qué procesos intervienen
    ¿Quién lo hace? Qué ayudas se presta a los alumnos en el desarrollo de las tareas ¿Quién lo hace? Qué ayudas se presta a los alumnos en el desarrollo de las tareas
    ¿Qué hace difícil el cambio? ¿Qué hace difícil el cambio?
    Introducción Introducción
    ¿Cómo ayudar a los profesores a que ayuden a sus alumnos? ¿Cómo ayudar a los profesores a que ayuden a sus alumnos?
    Glosario Glosario

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    Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
    Cómo fomentar la lectura comprensiva Cómo fomentar la lectura comprensiva
    Experiencia de trabajo en ciencias sociales: comprensión lectora. Experiencia de trabajo en ciencias sociales: comprensión lectora.

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Categoria / taxonomia
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  1. Didáctica de la lengua (133)
  1. Lectura (133)
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