Personalització del contingut
Resum
Els professors, com els alumnes, ens planyem sovint de les dificultats que comporta la coexistència en l’ensenyament secundari de teories gramaticals i terminologies diferents. Tan sols canviant de llibre de text, de professor o de llengua, l’alumnat es troba que termes com lexema, frase, complement preposicional o atribut poden referir-se a fenòmens lingüístics distints. La necessitat d’acostar posicions és àmpliament sentida, però només és possible amb la coordinació del món de la investigació i el de la docència. Aquest llibre, resultat d’un curs que va abordar aquesta problemàtica, aplega treballs d’especialistes en tres llengües (català, castellà i francès) i en diferents aspectes de la lingüística. El seu objectiu és contribuir a aclarir el panorama, revisar el material escolar del mercat i fer propostes practiques.
Autors
Andreu Bosch Rodoreda, Josep M. Brucart Marraco, Anna Camps Mundó, M. Josep Cuenca Ordinyana, Mª Teresa Garcia Castanyer, Jaume Macià Guilà, Manuel Pérez Saldanya, Joan Solà Cortassa, Francesc Xavier Vila Moreno
Categories
Didáctica de la lengua, Didáctica de la lengua y la literatura, Didàctica de la llengua, Didàctica de la llengua i la literatura
Col·leccions
Paraules clau del producte
dificultades, docencia, enseñanza, investigación, lingüística, prácticas, propuestas, secundaria, teorías gramaticales, terminología